轉(zhuǎn)介紹專輯之什么是轉(zhuǎn)介紹?

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編輯導(dǎo)語:目前很多公司為了節(jié)源開流,紛紛選擇了低成本質(zhì)量又高的轉(zhuǎn)介紹獲客方式,尤其是在在線教育行業(yè)。那么,什么是轉(zhuǎn)介紹?本文作者從三個(gè)方面介紹什么是轉(zhuǎn)介紹以及一些建議。

近來突然突發(fā)奇想,想寫一系列關(guān)于轉(zhuǎn)介紹的系列專題形式。一方面,是在政策的壓力下,很多公司都會(huì)減少投放,從而把更多的成本放在其他獲客渠道上,所以低成本質(zhì)量又高的轉(zhuǎn)介紹獲客成為眾多教育公司的首選,所以未來轉(zhuǎn)介紹這種方式越來越成為教育公司的增長渠道。另外一方面,自己目前也在做在線教育轉(zhuǎn)介紹相關(guān)的項(xiàng)目,希望能夠以旁觀者+當(dāng)局者的心態(tài),能夠把自己在項(xiàng)目中的感想,收獲分享給大家,一起共同成長。

轉(zhuǎn)介紹的專輯如果進(jìn)展順利的話,我會(huì)一直有體系地更新下去,也歡迎大家在評(píng)論區(qū)留言,說出自己想要看的內(nèi)容,婷婷爭取不讓大家失望。

今天是轉(zhuǎn)介紹專輯的第一篇內(nèi)容,主要是來和大家聊下什么叫轉(zhuǎn)介紹?文章結(jié)尾,還有對(duì)于從事/想要轉(zhuǎn)介紹增長相關(guān)的一些建議,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

文章主要會(huì)從以下3個(gè)方面來給和大家一起探索下什么是轉(zhuǎn)介紹:

一、轉(zhuǎn)介紹的本質(zhì)是什么?

二、轉(zhuǎn)介紹的發(fā)展階段

三、對(duì)于想要從事轉(zhuǎn)介紹增長的一些建議

一、轉(zhuǎn)介紹的本質(zhì)是什么

首先,來和大家聊下什么叫做轉(zhuǎn)介紹?轉(zhuǎn)介紹的本質(zhì)是什么?

在我還沒有進(jìn)入在線教育行業(yè)的時(shí)候,我以為的轉(zhuǎn)介紹一直都是老帶新的一種活動(dòng),用激勵(lì)刺激用戶分享,從而達(dá)到A邀請(qǐng)B的目的。

但是,后邊發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)介紹其實(shí)沒要那么簡單,轉(zhuǎn)介紹應(yīng)該是貫穿用戶接觸到產(chǎn)品的每一個(gè)觸點(diǎn)和生命周期的,核心是口碑+激勵(lì)驅(qū)動(dòng)的一種分享/邀請(qǐng)策略。

如果單純有口碑,沒有激勵(lì),那么用戶推薦的動(dòng)力可能不足,如果只有激勵(lì),沒有口碑,那么推薦過來的用戶可能很難承接得住,對(duì)于用戶來說,還是造成一定的負(fù)面影響。

1. 什么才算口碑呢?如何判斷一個(gè)產(chǎn)品在市面上是否有口碑?

口碑,簡單來說,就是大家把這個(gè)產(chǎn)品作為自己的社交貨幣推薦給朋友。比如,我用了一個(gè)很不錯(cuò)的洗面奶,我會(huì)很樂意推薦給我的閨蜜,朋友,這樣一來就帶來了口碑效應(yīng),口口相傳,這樣就形成了口碑。如果一個(gè)用戶愿意在朋友圈推薦產(chǎn)品,那么說明這個(gè)產(chǎn)品還是存在口碑效應(yīng),用戶愿意用自己的社交關(guān)系為產(chǎn)品背書。

2. 什么是分享

在轉(zhuǎn)介紹的核心動(dòng)作中,分享是關(guān)鍵的動(dòng)作,朋友圈分享、一對(duì)一分享、社群分享,其他有流量的社交渠道分享等。

分享的形式可能包含圖文、視頻、音頻等內(nèi)容。而對(duì)于用戶的分享難易程度來看,一般是其他有流量的社交渠道分享<一對(duì)一分享<社群分享<朋友圈分享,朋友圈分享對(duì)于用戶來說付出的成本最高,但是帶來的質(zhì)量也是最好的

3. 什么是激勵(lì)

轉(zhuǎn)介紹之所以能夠持續(xù),除了口碑驅(qū)動(dòng),還有一個(gè)核心是激勵(lì)的刺激,這里也包含物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。

為什么得到的結(jié)業(yè)證大家都很愿意曬朋友圈,核心還是給到了用戶精神刺激,是滿足自己的成就感。物質(zhì)激勵(lì)就很簡單了,各家都出了各種代幣,比如火花思維的火花幣,其他產(chǎn)品的金幣等,本質(zhì)上也是用物質(zhì)激勵(lì)刺激用戶的分享行為。

轉(zhuǎn)介紹之所以能夠不斷持續(xù)發(fā)展,核心還是在于轉(zhuǎn)介紹的CAC(用戶獲取成本)低,值得長期投入。比如,我們拿海報(bào)分享來舉例,CAC=總成本/用戶量,這里的成本不單單包含獲客的成本,還包含相關(guān)運(yùn)營、市場工作人員的人力成本。

假設(shè)海報(bào)渠道每個(gè)月的預(yù)算是5W元,加上人力成本等,最終總成本是8W元,最終購買轉(zhuǎn)化了100個(gè)用戶購買課程,那么我們就可以算出,CAC=800元。而現(xiàn)在市場上,單個(gè)用戶投放的成本已經(jīng)高達(dá)了1000-2000元不等。

如果CAC過高,很容易導(dǎo)致渠道難以長期發(fā)展下去,畢竟老板們都喜歡高質(zhì)量低成本的渠道。

二、轉(zhuǎn)介紹的階段

轉(zhuǎn)介紹其實(shí)不是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代才有的一種增長方式,在線下的場景里也同樣可以進(jìn)行使用。

不過,隨著在線教育的發(fā)展,轉(zhuǎn)介紹能夠滲透到用戶學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,線上化的產(chǎn)品化和數(shù)據(jù)化,使得轉(zhuǎn)介紹的效率變得越來越高。

接下來,我們來簡單說下轉(zhuǎn)介紹經(jīng)歷了哪些階段?

1. 轉(zhuǎn)介紹1.0時(shí)代-邀請(qǐng)好友報(bào)名返學(xué)費(fèi)

轉(zhuǎn)介紹最初的形態(tài),還是銷售給家長說:如果你周圍有孩子想要學(xué)習(xí)相關(guān)的課程,可以推薦給我,可以給你返多少學(xué)費(fèi),直接針對(duì)購買大課這個(gè)最終的結(jié)果對(duì)用戶進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

但是,沒有數(shù)據(jù)監(jiān)測有多少用戶會(huì)去完成轉(zhuǎn)介紹這個(gè)動(dòng)作,而最終帶來了什么樣的結(jié)果,原始化的轉(zhuǎn)介紹活動(dòng),很難真正具體去評(píng)估效果。

大多數(shù)是銷售為了自己的業(yè)績,和用戶說的一種口頭承諾,很難有及時(shí)反饋性。

2. 轉(zhuǎn)介紹2.0時(shí)代-朋友圈海報(bào)

最近一兩年,我們經(jīng)常能夠在朋友圈看到發(fā)的一些海報(bào)的內(nèi)容:我家孩子在這里學(xué)習(xí)非常不錯(cuò),推薦給你。

相比于1.0時(shí)代直接對(duì)結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì),朋友圈海報(bào)即對(duì)行為動(dòng)作獎(jiǎng)勵(lì),也對(duì)最終的結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)。比如火花思維的,首次分享朋友圈可以獲得5000火花幣,如果被邀請(qǐng)人產(chǎn)生購課活動(dòng),還會(huì)額外得到xx課時(shí)的贈(zèng)課。

朋友圈海報(bào)分享即對(duì)過程獎(jiǎng)勵(lì),又對(duì)結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì),這里核心的就是需要控制好CAC(用戶獲取成本),保證用戶分享的質(zhì)量和效率,來保證CAC不會(huì)過高。

初期,大家對(duì)于這種主動(dòng)推薦的海報(bào)都非常感興趣,愿意更進(jìn)一步了解,但是隨著朋友圈海報(bào)越來越多,用戶對(duì)于海報(bào)這種形式的關(guān)注度和轉(zhuǎn)化率明顯下降,所以也就有了后續(xù)更加多元化的玩法。

3. 轉(zhuǎn)介紹3.0時(shí)代-海報(bào)、拼團(tuán)、分銷分享多元發(fā)展

在這個(gè)時(shí)期,除了海報(bào),各家也探索出了更加多元化的玩法。

海報(bào)、拼團(tuán)、分銷等多種形式的轉(zhuǎn)介紹體系共存,拼團(tuán)和分銷在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)得尤為明顯,甚至有一些公司將分銷單獨(dú)做成一個(gè)項(xiàng)目獨(dú)立運(yùn)行,保證能夠有足夠的推手加入,整個(gè)分銷的體系能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

拼團(tuán)在這個(gè)階段也是衍生出了各種形式的拼團(tuán),拼課時(shí),拼素養(yǎng)課程,拼實(shí)物等等,2人團(tuán),3人團(tuán),多人團(tuán)等多種形式同步發(fā)展,都在測試最終效率值最高的方式。

但是,拼團(tuán)也有可能帶來用戶不精準(zhǔn)的問題,導(dǎo)致最終的轉(zhuǎn)化效率低,這一點(diǎn)也是后續(xù)需要去進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化的點(diǎn)。

4. 轉(zhuǎn)介紹4.0時(shí)代-流量池、用戶池子時(shí)代

轉(zhuǎn)介紹最終一定是比拼流量和效率的戰(zhàn)場,如何能夠獲取到更多的潛在用戶,如何將更多潛在用戶轉(zhuǎn)為為試聽用戶,付費(fèi)用戶。

在這個(gè)階段,私域的打法變得非常關(guān)鍵,如何將產(chǎn)品能夠接觸到的用戶導(dǎo)流到私域,如何將私域的用戶進(jìn)行精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化非常重要。

在私域的這個(gè)流量池內(nèi),通過圈、養(yǎng)、篩、收、回,建立起一個(gè)可以循環(huán)使用的流量池。而建立流量池的核心在于養(yǎng),逐漸培養(yǎng)起學(xué)生/家長對(duì)于品牌,機(jī)構(gòu)的認(rèn)知和熟悉度和信任度,最終轉(zhuǎn)化。

經(jīng)過一輪未轉(zhuǎn)化的用戶又可以重復(fù)進(jìn)入新的主題流量池,為下一次轉(zhuǎn)化做準(zhǔn)備。

三、對(duì)于想要從事轉(zhuǎn)介紹朋友的一些建議

在線教育的轉(zhuǎn)介紹目前也正處于初期階段,除了一兩家已經(jīng)搭建好的比較完整的轉(zhuǎn)介紹體系,其余很多產(chǎn)品都還處于轉(zhuǎn)介紹的初期階段,所以未來從事轉(zhuǎn)介紹增長相關(guān)的工作有一定的增長空間和潛力,仍然有許多需要做的事情,這里也結(jié)合自身的一些經(jīng)驗(yàn)給想要從事轉(zhuǎn)介紹增長的朋友一些意見。

1. 增長就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過程

增長就是一個(gè)不斷試錯(cuò),不斷嘗試新的方法,不斷迭代出新的,符合產(chǎn)品目前發(fā)展階段的增長模式。

在這過程中,需要對(duì)市面上的增長手段非常了解,并且能夠看出這些增長手段背后的異同點(diǎn),為什么這家會(huì)采用這樣的方式,那家會(huì)采取這樣的方式,背后決定他們兩家增長手段不同的核心點(diǎn)是什么。

2. 抗壓能力要強(qiáng)

抗壓能力要強(qiáng),這一點(diǎn)非常重要,特別是對(duì)于業(yè)務(wù)同學(xué)來說。業(yè)務(wù)同學(xué)要在一線扛標(biāo),一旦某一天、某周或者某個(gè)月的標(biāo)沒有達(dá)成,那么可能就會(huì)面臨領(lǐng)導(dǎo)和老板的壓力:為什么沒有達(dá)標(biāo)?這種壓力背后對(duì)于個(gè)人心態(tài)要求非常高,需要有強(qiáng)大的抗壓能力,耐扛耐躁。

3. 懂運(yùn)營和產(chǎn)品

懂得用戶心理,懂得家長需要什么,懂得什么樣的東西能夠調(diào)動(dòng)起家長的分享欲望,在這過程中,更需要懂得對(duì)于用戶的精細(xì)化運(yùn)營。

對(duì)于不同城市,不同生命周期的家長來說,關(guān)注的點(diǎn)和在意的點(diǎn)不同,能夠激發(fā)起用戶分享欲望的抓手也不同,所以這塊更需要運(yùn)營去進(jìn)行精細(xì)化運(yùn)營,提升整體用戶的轉(zhuǎn)化率。

而懂產(chǎn)品,能夠幫助運(yùn)營可以以產(chǎn)品化的方式更好地來實(shí)現(xiàn)自己的運(yùn)營策略和目標(biāo)。產(chǎn)品化的方案,能夠幫助運(yùn)營進(jìn)一步提升效率。

以上就是婷婷關(guān)于轉(zhuǎn)介紹的一些分享和看法啦。歡迎大家在評(píng)論區(qū)留言說出自己的見解和看法。

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    來自廣東 回復(fù)
  2. 轉(zhuǎn)介紹應(yīng)該是貫穿用戶接觸到產(chǎn)品的每一個(gè)觸點(diǎn)和生命周期的—-
    首先對(duì)于分享表示感謝哈~ 但是這句話著實(shí)沒太看懂表達(dá)的意義,意思是說在用戶的整個(gè)生命周期其實(shí)都可以做轉(zhuǎn)介紹,是這個(gè)意思么?

    來自廣東 回復(fù)
    1. +1

      來自上海 回復(fù)
    2. 我理解是,在轉(zhuǎn)介紹整個(gè)流程中,用戶和產(chǎn)品接觸的每個(gè)場景,如何讓用戶更愿意去做“分享推薦”這件事。
      比如:活動(dòng)推送的時(shí)候、分享海報(bào)的時(shí)候、發(fā)朋友圈的時(shí)候、比如返利通知等等,每個(gè)接觸點(diǎn)都需我們?nèi)チ私庥脩粜睦?,提供更滿足用戶需求的體驗(yàn),通過放大用戶的原動(dòng)力,來促成或更好的達(dá)成轉(zhuǎn)介紹的目的。

      來自北京 回復(fù)
  3. 后續(xù)會(huì)出一系列轉(zhuǎn)介紹的專輯,歡迎朋友們添加微信:tingtingaiwan2016,來交流。

    來自北京 回復(fù)
  4. 希望可以看一下中小學(xué)教育在轉(zhuǎn)介紹上面的運(yùn)營

    來自浙江 回復(fù)