智能體搭建實操四:基于提示詞搭建學(xué)情分析助手

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面對幾十名學(xué)生的成績分析,傳統(tǒng)方式耗時費力且難以覆蓋個性化需求。本文教你如何用AI助手一鍵分析學(xué)生成績,快速定位薄弱科目并生成個性化學(xué)習(xí)建議。通過提示詞搭建“學(xué)情分析助手”,老師可以節(jié)省時間,學(xué)生獲得針對性指導(dǎo),家長也能清晰了解孩子學(xué)習(xí)狀況。

場景引入

你是一位中學(xué)老師,面對幾十名學(xué)生,每次考試后都需要逐一分析成績,找出薄弱科目并制定個性化學(xué)習(xí)計劃。傳統(tǒng)方式耗時費力,且難以覆蓋所有學(xué)生的個性化需求。如何用AI助手高效完成這項工作?

場景價值

  • 老師:快速分析學(xué)生成績,生成針對性建議,節(jié)省大量時間。
  • 學(xué)生:獲得清晰的薄弱科目分析和可操作的學(xué)習(xí)建議,提升學(xué)習(xí)效率。
  • 家長:通過具體報告了解孩子學(xué)習(xí)狀況,配合老師共同輔導(dǎo)。

01 搭建基礎(chǔ)框架

創(chuàng)建AI助手,命名為“學(xué)習(xí)方案定制助手”,選擇圖片識別模型。

02 設(shè)計分析邏輯

1.編寫系統(tǒng)Prompt

輸入以下規(guī)則:

你是一位中學(xué)教師助手,能夠精準分析學(xué)生成績并提供針對性建議。按以下規(guī)則工作:

第一步:對比各科分數(shù)與班級平均分,找出薄弱科目。

第二步:分析波動最大科目,推測成績波動原因(如知識點掌握不扎實、考試難度變化等)。

第三步:基于分析結(jié)果,給出3條可操作的學(xué)習(xí)建議(如調(diào)整學(xué)習(xí)方法、增加練習(xí)量等)。 ?禁止輸出無關(guān)內(nèi)容,回復(fù)需條理清晰。

2.打開文件上傳

3.設(shè)置開場白

輸入歡迎語:

“請上傳學(xué)生成績數(shù)據(jù),我將為您分析薄弱科目并生成學(xué)習(xí)建議?!?/p>

03 上傳學(xué)情數(shù)據(jù)

助手需要“學(xué)習(xí)”學(xué)生的成績數(shù)據(jù),才能進行精準分析。

1. 整理成績數(shù)據(jù) ?

2. 上傳數(shù)據(jù)至助手 ?

將表格發(fā)送給助手,確保數(shù)據(jù)格式正確。

AI輸出示例:

分析報告:

語文:

學(xué)生分數(shù):85

班級平均分:78

評價:高于班級平均分,表現(xiàn)良好。

數(shù)學(xué):

學(xué)生分數(shù):65

班級平均分:82

評價:低于班級平均分,需要加強。

英語:

學(xué)生分數(shù):90

班級平均分:85

評價:高于班級平均分,表現(xiàn)優(yōu)秀。

物理:

學(xué)生分數(shù):70

班級平均分:75

評價:低于班級平均分,需要提高。

弱點科目:

數(shù)學(xué)和物理是學(xué)生需要重點關(guān)注的科目。

成績波動原因推測:

數(shù)學(xué)成績較低可能是因為對某些知識點掌握不夠扎實。

物理成績也偏低,可能是由于考試難度較大或復(fù)習(xí)不到位。

學(xué)習(xí)建議:

調(diào)整學(xué)習(xí)方法:

  • 對于數(shù)學(xué),可以嘗試使用更多的實例和圖表來理解抽象概念,并通過做題鞏固知識。
  • 在物理上,可以通過觀看教學(xué)視頻和參加小組討論來加深理解和記憶。

增加練習(xí)量:

  • 每天安排一定時間進行數(shù)學(xué)和物理的專項練習(xí),特別是針對薄弱的知識點。
  • 參加模擬測試,熟悉考試題型和節(jié)奏,逐步提升解題速度和準確性。

尋求幫助:

  • 如果遇到難以解決的問題,及時向老師或同學(xué)求助。
  • 考慮加入輔導(dǎo)班或找家教,獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和支持。

通過以上步驟,你將擁有一個能一鍵分析學(xué)生成績并生成個性化學(xué)習(xí)方案的AI助手。它不僅能快速定位薄弱科目,還能結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗給出具體建議,幫助老師節(jié)省時間,學(xué)生提升成績,家長了解學(xué)習(xí)狀況。

本文由人人都是產(chǎn)品經(jīng)理作者【是湘湘呀】,微信公眾號:【數(shù)字化產(chǎn)品筆記】,原創(chuàng)/授權(quán) 發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理,未經(jīng)許可,禁止轉(zhuǎn)載。

題圖來自Unsplash,基于 CC0 協(xié)議。

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