文章為B端產(chǎn)品經(jīng)理根據(jù)入職1年來工作所需，結(jié)合Excel線上課程所學(xué)，總結(jié)沉淀的常用函數(shù)文檔。

身為產(chǎn)品經(jīng)理，數(shù)據(jù)分析是發(fā)現(xiàn)、解決問題的重要途徑，也已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要的職業(yè)技能。

如下圖所示，職場對于產(chǎn)品經(jīng)理崗位能力素質(zhì)模型中，數(shù)據(jù)分析是必備技能，并隨職級的升高能力要求也隨之提升。

剛?cè)肼殘龌蛎媾R畢業(yè)忙于找工作的初階產(chǎn)品人，簡歷上應(yīng)該都寫過“熟練使用Excel”這樣的技能，但很多人只是把Excel當(dāng)做簡單的數(shù)據(jù)錄入工具，使用Excel效率低，大量時間浪費(fèi)在無意義的操作上。

那簡歷上工作技能中exel掌握程度如何定義？或者什么程度可覆蓋職場80%的工作需求？

作者嘗試用兩篇（函數(shù)篇+透視表篇）講述初階產(chǎn)品Excel80%職場需求。

本篇講述函數(shù)部分，只要用心掌握以下10組函數(shù)，基本解決80%的難題，工作效率會有質(zhì)的提升。

函數(shù)詳細(xì)介紹：包括了解函數(shù)、6類常用函數(shù)及Tips分享3個部分，結(jié)合具體場景講述，大家可聯(lián)想工作中的場景或拿著案例來操作理解。

一、了解函數(shù)

1）函數(shù)（Y=f(x)）是預(yù)先定義好的公式，詳細(xì)解釋如下：

1. 公式是數(shù)據(jù)計算的等式：以“=”開始，以運(yùn)算符鏈接。示例：如下圖，=1+2為一個求和的公式，運(yùn)算符為“+”。
2. 函數(shù)是預(yù)先定義好的公式，函數(shù)名=某函數(shù)（必要參數(shù)，[可選參數(shù)]）。示例：如下圖，求和公式被定義的函數(shù)為“SUM函數(shù)”，即SUM=（number,[number2],…），對應(yīng)的公式為=number+number2+……，即對括號內(nèi)的以“,”間隔的所有數(shù)值/單元格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和。其中number為必要參數(shù)，number2為可選參數(shù)；number代表的字段類型為數(shù)值：數(shù)字、對包含數(shù)字的單元格的引用或是計算結(jié)果為數(shù)字的公式。

2）函數(shù)類型及常用函數(shù)，主要為以下11類函數(shù)，其中常用函數(shù)有6類（綠色標(biāo)注）如下圖所示：

二、六類常用函數(shù)詳解

本篇將介紹6類常用函數(shù)，較為常用的共50余個，本文采用函數(shù)字典的方式講述，幫助大家建立總體概念并便于用到的時候查詢。

工作中經(jīng)常用到的有12個（下文已標(biāo)紅），大家可重點(diǎn)掌握這部分；其他的可以了解下函數(shù)的含義及對應(yīng)解決的問題，如有用到再查詢。

1. 文本函數(shù)

文本處理與格式轉(zhuǎn)化總結(jié)為以下9類，常用的有小數(shù)位的保留、文本的連接/截取/定位4類（已標(biāo)紅）。

2. 統(tǒng)計函數(shù)

10個，除求和等基本的統(tǒng)計分析函數(shù)外，常用的有count、countif2個（已標(biāo)紅）。

3. 邏輯函數(shù)

6個，常用的主要是if函數(shù)1個（已標(biāo)紅）。

4. 查詢匹配函數(shù)

1個，以下是工作中使用頻率很高的的4個函數(shù)。

5. 信息函數(shù)

三、Tips分享

函數(shù)復(fù)制與引用：

• 選擇單元格后可按F4（ios按Fn+F4）進(jìn)行絕對引用，按多次調(diào)整引用類型
• 引用類型說明：? 相對引用：C3；絕對引用：C3–>$C$3；；混合引用：C3–>$C3或C$3

四、3點(diǎn)學(xué)習(xí)建議

1. 工作中嘗試承接涉及數(shù)據(jù)分析相關(guān)需求，有目標(biāo)、具體場景的情況下學(xué)習(xí)速度會倍增。執(zhí)行過程中，會遇到各種各樣的問題，可通過快速百度查詢、請教數(shù)據(jù)分析的同事等方式解決。

2. 報名1門exel線上課程（價格￥150左右），歷時1個月。推薦起點(diǎn)學(xué)院的“21天Excel零基礎(chǔ)俗稱訓(xùn)練營”https://vip.qidianla.com/course/detail/if5qd.html；推薦理由：性價比高、實(shí)用性強(qiáng)，表現(xiàn)在：內(nèi)容好、有小節(jié)/章節(jié)作業(yè)檢驗(yàn)+有答疑、有班主任老師管理(時間節(jié)點(diǎn))+PK/獎勵（上課期間還因?yàn)橥獬?周，錯過了1個星期沒有結(jié)業(yè)）。

3. 輸出exel學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并建立自己的知識速查表。學(xué)完不是自己的，只有消化吸收了才是自己的。對于技能學(xué)習(xí)只有孰能生巧一條路，學(xué)習(xí)完課程看似掌握了，但如果學(xué)完前期缺少實(shí)際場景的不斷應(yīng)用，很容易忘記。所以學(xué)習(xí)完，建議輸出exel學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化理解吸收；并形成自己的知識速查表，方便工作中使用快速查詢及不斷完善。

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