這是【開(kāi)講啦】第十四期微信群中的本次交流會(huì)部分問(wèn)答整理，這種形式，一方面希望能夠維持群里的活躍度，另外一方面希望能夠幫助到大家！感謝本次參與的小伙伴！

－傳統(tǒng)家電控制的智能化，互聯(lián)網(wǎng)特別是app的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)等等。我基本了解啦！和我之前做冰箱控制是一樣的。

移動(dòng)方面，對(duì)內(nèi)部和外包來(lái)說(shuō)，你主要確定的事需求、功能、交互，后面的測(cè)試（移動(dòng)和傳統(tǒng)家電）；傳統(tǒng)方面，你需要的是和內(nèi)部的開(kāi)發(fā)（主要是家電開(kāi)發(fā)）要控制接口，介入移動(dòng)app。你的主要作用是對(duì)接人，家電開(kāi)發(fā)估計(jì)不是你能確定和負(fù)責(zé)的，因?yàn)樯婕暗降臇|西很多，包括技術(shù)，選材等等，大多是傳統(tǒng)行業(yè)的東西。電器開(kāi)發(fā)，我暫時(shí)不能給你更多的意見(jiàn)，抱歉！

6、產(chǎn)品原型在與同公司開(kāi)發(fā)溝通時(shí)，應(yīng)采取草圖，還是高保真的？我在工作遇到過(guò)，用axure能實(shí)現(xiàn)的效果，開(kāi)發(fā)說(shuō)不能實(shí)現(xiàn)……

首先，這個(gè)需要分不同階段來(lái)看。產(chǎn)品概念階段，草圖是最快的，方面方向的溝通。當(dāng)深入到產(chǎn)品具體功能階段，這時(shí)候草圖也是可行的。之后當(dāng)功能都定下來(lái)之后，你才需要考慮做高保真原型，而且最好不要帶顏色（除非你是設(shè)計(jì)人員）。開(kāi)發(fā)不能實(shí)現(xiàn)的話，你需要和他分析，為什么不能實(shí)現(xiàn)，有沒(méi)有其他替代的方式，不能簡(jiǎn)單說(shuō)不能實(shí)現(xiàn)就結(jié)束了，最后不了了之。而且我建議在需求評(píng)審的時(shí)候，拉上開(kāi)發(fā)，這樣他們也會(huì)從他們的角度給出意見(jiàn)，能較少你后期的工作量，提高效率。

7、如何向決策層建議實(shí)施產(chǎn)品管理體系?，F(xiàn)在我們情況是決策層不認(rèn)為文檔原型體系是在提高效率降低成本，而是認(rèn)為那是無(wú)用功，是浪費(fèi)

看你們團(tuán)隊(duì)的規(guī)模了，如果是小團(tuán)隊(duì)，這些都不重要，反而做了管理體系真的會(huì)降低效率。

8、從你最開(kāi)始接觸產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)職位的時(shí)候，會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己不適合做產(chǎn)品經(jīng)理，周圍的人否定你，自己也懷疑自己呢

這個(gè)當(dāng)然會(huì)！不過(guò)還好，當(dāng)時(shí)我們都是和開(kāi)發(fā)對(duì)需求的，開(kāi)發(fā)也會(huì)彌補(bǔ)一些我們考慮的不足，商量著做的。其實(shí)我是個(gè)陰謀論者（我自己這么認(rèn)為啦），我總是懷疑自己，也會(huì)修正自己，這方面也給工作帶來(lái)了樂(lè)趣。即便是現(xiàn)在，有時(shí)候覺(jué)得自己是不是合適做產(chǎn)品經(jīng)理。

9、商業(yè)需求文檔一般需要什么樣的水平才能寫清楚，寫商業(yè)需求文檔需要什么能力？

這方面即便是我，目前也不能寫出來(lái)特別好的商業(yè)需求文檔。

我用自己的知識(shí)來(lái)嘗試回答下吧。我覺(jué)得商業(yè)需求文檔需要的能力，主要有：

1. 對(duì)市場(chǎng)和用戶的把握，這點(diǎn)有可能是先天的，也有可能是后天培養(yǎng)出來(lái)的。
2. 通過(guò)競(jìng)品分析的來(lái)的。這需要對(duì)產(chǎn)品有較強(qiáng)的感覺(jué)，當(dāng)然，也是可以后天的來(lái)的

我目前想到的就這兩點(diǎn)了，而且第一點(diǎn)很重要！這方面我后期整理下，希望能更多的了解，分享給大家

專業(yè)商業(yè)需求文檔方面，大家可以看些人人都是產(chǎn)品經(jīng)理的一篇文章，我覺(jué)得還不錯(cuò)，后期我也整理下，看看有沒(méi)有更好的方式。

相關(guān)資料：http://m.22none.com/pmd/164117.html

10、產(chǎn)品經(jīng)理該怎么去把握市場(chǎng)和行業(yè)的走向，以便不斷對(duì)產(chǎn)品功能和交互進(jìn)行調(diào)整，從而保持競(jìng)爭(zhēng)力呢？

這個(gè)問(wèn)題和?9 中的有部分重復(fù)啦，我繼續(xù)補(bǔ)充下不同的那部分。這個(gè)問(wèn)題可以拆分成兩個(gè)問(wèn)題：

1、把握市場(chǎng)和行業(yè)方向上，的確是產(chǎn)品經(jīng)理需要的，但對(duì)于3年以下的，我認(rèn)為不是重點(diǎn)。3年以下的產(chǎn)品人員，應(yīng)該較多的從功能和具體執(zhí)行上打基礎(chǔ)。當(dāng)然，也會(huì)有例外，創(chuàng)業(yè)公司。

2、對(duì)產(chǎn)品和功能、交互調(diào)整上。這并不是以市場(chǎng)和行業(yè)為導(dǎo)向的，而是產(chǎn)品的數(shù)據(jù)。通過(guò)數(shù)據(jù)模型分析，導(dǎo)出問(wèn)題和結(jié)論，從而反向推動(dòng)產(chǎn)品迭代。我認(rèn)為這才是正確的選擇。

11、大三學(xué)生，啥都不懂的情況下，有三個(gè)月的空閑期，要不要在當(dāng)?shù)兀拷鼘W(xué)校）找個(gè)產(chǎn)品或者策劃方面的實(shí)習(xí)生，邊工作邊學(xué)習(xí)？還是呆在學(xué)校，專心惡補(bǔ)相關(guān)知識(shí)技能？

我想，我先需要你回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題：你對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃是什么？從事互聯(lián)網(wǎng)還是其他行業(yè)？做哪個(gè)領(lǐng)域？做產(chǎn)品，運(yùn)營(yíng)還是其他方向？
接下來(lái)，我們分開(kāi)說(shuō)：

1、如果上面的問(wèn)題，你能確定下來(lái)。那么，恭喜你！你可以繼續(xù)看下面的反饋啦。不然，還是繼續(xù)思考下

2、你現(xiàn)在已經(jīng)不是什么都不懂了，而是懂得東西相對(duì)多了，但你沒(méi)有通過(guò)具體的工作來(lái)驗(yàn)證你所了解的東西，是不是可以直接用在工作中？如何修正？

3、建議你去找家企業(yè)實(shí)習(xí)，條件允許可以遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣你就能夠來(lái)完成 2 中提到的問(wèn)題了

4、不建議在學(xué)校惡補(bǔ)什么所謂的知識(shí)，我向你保證：你從實(shí)際實(shí)習(xí)中一天了解的，能比得上你在學(xué)校惡補(bǔ) 7 天所學(xué)的

12、為啥美國(guó)產(chǎn)品經(jīng)理不如中國(guó)火？美國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的更好，是不是意味著產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)崗位將來(lái)會(huì)在中國(guó)降溫，腦洞開(kāi)了一下…

美國(guó)的產(chǎn)品大多是復(fù)合型的，甚至他們?cè)瓉?lái)就不是從事互聯(lián)網(wǎng)的，更多的是從其他行業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。和國(guó)內(nèi)的培養(yǎng)，或者說(shuō)是入行的方式不同，美國(guó)大多是任何行業(yè)都能進(jìn)入，但國(guó)內(nèi)大多都是從互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中土生土長(zhǎng)的。這方面，國(guó)內(nèi)雖然有了一些轉(zhuǎn)變，但是想要與美國(guó)打平手，估計(jì)短時(shí)間內(nèi)是不可能的。

另外，這個(gè)崗位在中國(guó)會(huì)降溫么？我認(rèn)為會(huì)。當(dāng)時(shí)會(huì)分級(jí)。中高級(jí)的產(chǎn)品會(huì)持續(xù)升溫，但在非中高級(jí)層面上會(huì)降溫。市場(chǎng)總會(huì)飽和的，但是中高級(jí)產(chǎn)品內(nèi)部也會(huì)有分化的。這就會(huì)造成，好的產(chǎn)品人員難招。

13、作為一個(gè)大三的學(xué)生，校內(nèi)有幾次比賽，做項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，去應(yīng)聘產(chǎn)品實(shí)習(xí)是可以了嗎？聽(tīng)說(shuō)校招不大會(huì)招產(chǎn)品？

1、對(duì)于應(yīng)聘產(chǎn)品實(shí)習(xí)方面

這取決于下面幾點(diǎn)：你參與的項(xiàng)目是什么？以及你從項(xiàng)目以及平時(shí)的積累中得到了什么？以及你臨場(chǎng)的發(fā)揮和用人單位的標(biāo)準(zhǔn)了。每一個(gè)都是動(dòng)態(tài)的，實(shí)在不能逐一具體分析。

2、校招也有產(chǎn)品的

14、初級(jí)產(chǎn)品遇上有想法又強(qiáng)勢(shì)的開(kāi)發(fā) 該如何應(yīng)對(duì)呢？

這里面有幾個(gè)問(wèn)題了：

1. 初級(jí)產(chǎn)品是不是真的在理論和實(shí)踐上有很強(qiáng)的短板？
2. 開(kāi)發(fā)在哪些地方表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)？
3. 開(kāi)發(fā)強(qiáng)勢(shì)是否影響到工作推進(jìn)？

如果初級(jí)產(chǎn)品有很明顯的短板，開(kāi)發(fā)強(qiáng)勢(shì)，產(chǎn)品會(huì)走向技術(shù)主導(dǎo)型。先不說(shuō)這種情況發(fā)生的好壞，但確實(shí)是解決問(wèn)題的方式之一。不認(rèn)為有什么問(wèn)題。

如果開(kāi)發(fā)表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)影響了工作推進(jìn)。這時(shí)候，產(chǎn)品先要開(kāi)發(fā)了解下原因以及問(wèn)題所在，之后解決。不然，需要?jiǎng)佑妙I(lǐng)導(dǎo)了。

本文由人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專欄作家 @鄭幾塊 原創(chuàng)授權(quán)發(fā)表。轉(zhuǎn)載此文章須經(jīng)作者同意，并請(qǐng)附上出處(人人都是產(chǎn)品經(jīng)理)及本頁(yè)鏈接。