交互設(shè)計(jì)這門學(xué)科摻雜了許多內(nèi)容，那么，如果剛畢業(yè)或者剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人想成為一名交互設(shè)計(jì)師，可以怎么做？或許你可以先對(duì)這個(gè)崗位及其職責(zé)、角色有一定了解。一起跟著作者來看看吧。

作者目前一直在從事的工作是交互設(shè)計(jì)的工作，距離此也有7年多的時(shí)間，從交互小白到目前算是一個(gè)部門設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人；自己也有很多想法和看到這篇筆記的同學(xué)一起聊一聊。

筆者會(huì)從基礎(chǔ)的開始講起，從工作職能到工作阻礙，都會(huì)慢慢去的分享；那廢話也不多說，首先要和各位分享的是什么是交互設(shè)計(jì)，我相信我說的一下內(nèi)容，只要你看完，對(duì)你想從事交互設(shè)計(jì)或者剛工作的你都會(huì)有一定的幫助。

這個(gè)框架我也會(huì)及時(shí)的去更新和補(bǔ)充，畢竟人的當(dāng)下思維是有限的，但是人的思維卻又是無限的。

什么是交互設(shè)計(jì)

百度百科：交互設(shè)計(jì)（英文Interaction Design，縮寫IXD)，是定義、設(shè)計(jì)人造系統(tǒng)的行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，它定義了兩個(gè)或多個(gè)互動(dòng)的個(gè)體之間交流的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使之互相配合，共同達(dá)成某種目的。交互設(shè)計(jì)努力去創(chuàng)造和建立的是人與產(chǎn)品及服務(wù)之間有意義的關(guān)系，以“在充滿社會(huì)復(fù)雜性的物質(zhì)世界中嵌入信息技術(shù)”為中心。交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)可以從“可用性”和“用戶體驗(yàn)”兩個(gè)層面上進(jìn)行分析，關(guān)注以人為本的用戶需求?[1]。

我對(duì)交互設(shè)計(jì)的定義是：它是一個(gè)幫助業(yè)務(wù)更好的被用戶看到、使用、認(rèn)可的催化劑，是降低用戶學(xué)習(xí)感知的成本，縮短產(chǎn)品與用戶的磨合期的電子潤滑油。一個(gè)合格的交互設(shè)計(jì)不是一蹴而就的，他需要大量的項(xiàng)目歷練才可以做到。

但是不得不說目前的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，交互設(shè)計(jì)師的人才飽和程度可能超過你的想象；就目前本人了解到的情況，目前的大廠互聯(lián)網(wǎng)公司的要求是多方面的：有一定的經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)的理論知識(shí)、對(duì)交互設(shè)計(jì)有一定的了解、知道如何進(jìn)行交互設(shè)計(jì)、能夠通過設(shè)計(jì)對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行正向的影響、知道交互設(shè)計(jì)師在整個(gè)工作流中的角色、知道如何與各個(gè)角色進(jìn)行合作。

下面是我自己列的一個(gè)大致框架，我會(huì)按照我列的框架進(jìn)行闡述，如果你要從事這一行業(yè)，首先要了解目前的工作現(xiàn)狀。

1. 目前互聯(lián)網(wǎng)對(duì)交互設(shè)計(jì)師的要求

我之前有與自己之前的同行朋友去聊現(xiàn)在環(huán)境對(duì)交互設(shè)計(jì)的一個(gè)期望是什么，達(dá)成的基本共識(shí)也基本圍繞在以下幾個(gè)要點(diǎn)。

1）一定的工作經(jīng)驗(yàn)

如果你是剛畢業(yè)或者即將畢業(yè)，不管是哪一種角色；如果你想有更多的接觸并做到這一行的幾率；

1. 非常建議你去參加不管是校內(nèi)還是校外的設(shè)計(jì)比賽，與交互相關(guān)性越高的越好，但是參加比賽只是開始，賽后的總結(jié)和復(fù)盤更加重要，這個(gè)時(shí)候你對(duì)事情的結(jié)構(gòu)思維不能再是點(diǎn)狀，至少要訓(xùn)練自己線性的做事方式，這對(duì)你后面思考問題和做事有很大的幫助。
2. 參加社會(huì)上的一些實(shí)習(xí)崗位（盡可能是大廠）：這是你進(jìn)入交互設(shè)計(jì)最快速的一個(gè)途徑，如果你有機(jī)會(huì)，在堅(jiān)定自己的意愿下，不管怎么樣，都要堅(jiān)持到實(shí)習(xí)結(jié)束，期間要主動(dòng)的去溝通和求教，不要害怕。
3. 自己不管是讀書期間、比賽期間或者是實(shí)習(xí)期間，文字總結(jié)這件事，希望你可以堅(jiān)持下去，這對(duì)你的知識(shí)體系和工作方式的復(fù)盤有很大的益處。

2）有基礎(chǔ)的理論知識(shí)

就像上面說的，之于工作經(jīng)驗(yàn)，有些同學(xué)可能真的有些不可抗力無法無獲得足夠的經(jīng)驗(yàn)，那么基礎(chǔ)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)就顯的尤為重要；這里需要你有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的原因是讓你可以面對(duì)一些基礎(chǔ)的面試問題，但是深層次的原因是，你進(jìn)入工作后，可以低門檻的去上手項(xiàng)目，其他設(shè)計(jì)師和你的溝通不用再圍繞基礎(chǔ)的理論來進(jìn)行溝通。

簡(jiǎn)而言之就是提高效率，也提高你自己的專業(yè)能力印象，增加你的信任感，但是切記不要秀。

3）對(duì)交互設(shè)計(jì)有一定的了解

這里要和大家說的是交互設(shè)計(jì)并不是單一的項(xiàng)目維度；你在這個(gè)角色中除了項(xiàng)目設(shè)計(jì)以外，你可能也要多多的去了解如何與不同職能的同事們?nèi)贤ń涣?，可以多看看行為心理學(xué)、溝通等類似的書（本文下面也會(huì)介紹到）。

通過此可以更好的完成自己項(xiàng)目，例如與產(chǎn)品經(jīng)理的溝通，我們除了要滿足產(chǎn)品經(jīng)理的需求以外，我們還要幫助產(chǎn)品去過濾他們需求中的不合理的部分，去完善他們邏輯中的需要補(bǔ)償?shù)牟糠帧?/p>

與技術(shù)同學(xué)的溝通則是要更加的直接和坦白，不要讓技術(shù)同學(xué)去猜測(cè)自己的意圖，唯心就是要通過理論知識(shí)去讓技術(shù)了解到你的設(shè)計(jì)方案為什么是這個(gè)樣子，可以對(duì)后面產(chǎn)品有什么樣子的正向影響，唯物的話，那就是舉例子講事實(shí)；舉例子就是列舉同類產(chǎn)品的一些設(shè)計(jì)策略以及他們的結(jié)果，講事實(shí)就是根據(jù)自身產(chǎn)品的數(shù)據(jù)表現(xiàn)去溝通，有理有據(jù)的去和他們說具體的原因。

4）能夠通過交互設(shè)計(jì)對(duì)業(yè)務(wù)需求形成正向的影響

現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，學(xué)歷貶值還是比較嚴(yán)重的，但是從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，也比較實(shí)際：好學(xué)歷的同學(xué)確實(shí)勝率更大些，但是如果你前期就像我前面說的那樣，你擁有看待問題更多維的角度、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、有一定社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么是可以補(bǔ)足你的學(xué)歷硬傷的。

但是進(jìn)去之后，我們就不再以學(xué)歷為尊了，但是日常確實(shí)如果你的專業(yè)，在工作場(chǎng)景中有幫助，我們會(huì)對(duì)你的印象更加深刻；除此以外我們則會(huì)更加的在意你對(duì)工作的態(tài)度和同事之間合作口碑了，畢竟是要開始做項(xiàng)目了，我們會(huì)看的更加實(shí)際。

5）了解交互設(shè)計(jì)師在工作流程中承擔(dān)的角色

你可以先緩一緩，對(duì)于即將畢業(yè)的你或者剛剛工作的你 ，你是如何看待這個(gè)問題的。

交互設(shè)計(jì)師的基本面是保證項(xiàng)目準(zhǔn)時(shí)上線，并且可以為項(xiàng)目帶來更好的體驗(yàn)或者數(shù)據(jù)服務(wù)的工種，除此以外交互設(shè)計(jì)師還要在需求的前期就要參與到需求的發(fā)起環(huán)節(jié)中、

我們與產(chǎn)品經(jīng)理是互相補(bǔ)充的角色，是戰(zhàn)友，我們要為產(chǎn)品經(jīng)理的需求評(píng)審之前做第一道準(zhǔn)備，盡可能的幫助產(chǎn)品經(jīng)理將需求完整化。在與UI的環(huán)節(jié)，則是要讓自己的交互文檔足夠清晰的被UI同學(xué)理解，在UI實(shí)現(xiàn)過程中要多多和UI溝通，保證UI的實(shí)現(xiàn)沒有脫離交互稿件的初衷；

在流轉(zhuǎn)到技術(shù)、測(cè)試時(shí)，則需要及時(shí)的為技術(shù)測(cè)試解答疑問和驗(yàn)收，與產(chǎn)品、測(cè)試一起進(jìn)行上線前的最終測(cè)試，遇到問題及時(shí)進(jìn)行暴露，Be real，大于所有。

這一點(diǎn)則是我在想和即將畢業(yè)、或者剛工作的同學(xué)說的，或許你還沒有開始，或許你當(dāng)下的工作環(huán)境沒有條件支持你去做；但是一定要了解，如果你去到了一個(gè)不錯(cuò)的廠，這些基本的概念都是需要的。

2. 目前互聯(lián)網(wǎng)人才密度

自我感知互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)歷以學(xué)校的維度來感知的話，應(yīng)該是中等及以上的，大家的學(xué)歷普遍都比較好；之前面試的一些學(xué)弟學(xué)妹，他們都很優(yōu)秀。

我自己所處的環(huán)境也是，大家的學(xué)歷有一定的比例是頭部的學(xué)校，不論國內(nèi)國外都是不缺乏的。所以當(dāng)學(xué)歷類似的時(shí)候，那就是大家也又在同一個(gè)起跑點(diǎn)了，所以也倒沒有什么必要去擔(dān)心自己的學(xué)歷問題，我前面和大家分享的可能更加重要。雖然希望大家包括自己不要那么“快速”的變得專業(yè)，但是提前助長自己好像是我們目前能夠自我控制為數(shù)不多的方式之一。

寫在最后

即將畢業(yè)或者剛剛工作的你，不要太焦慮，成長是一件緩慢又伴隨挫敗的事情，所以請(qǐng)?jiān)试S自己短暫的無效化；交互設(shè)計(jì)是一門邊緣性學(xué)科，它摻雜了很多不同學(xué)科的內(nèi)容，如果你真的很喜歡交互設(shè)計(jì)，不管是因?yàn)閮?nèi)我的喜歡，還是本我的喜歡，都請(qǐng)先好好的先去了解學(xué)習(xí)的路徑并同時(shí)付諸在日常的工作中。