AI成了孩子的“作業(yè)神器”，一鍵出答案，家長直呼“太方便”！但問題來了：孩子是學(xué)會了“抄答案”，還是真的掌握了知識？AI到底是“超級老師”還是“思維殺手”？別急，這篇文章帶你探討AI教育的利與弊，教你如何引導(dǎo)孩子用好AI，既享受科技便利，又不失獨立思考的能力！

現(xiàn)在的AI太方便了，小孩子寫作業(yè)，學(xué)會了用AI找答案，不假思考的抄答案。我家里的小孩也學(xué)會了用kimi，有問題直接問，AI也能很快速的給出答案。

這到底好還是不好？

我覺得也有好的地方。

以前小孩子需要花很大的力氣找答案，現(xiàn)在問AI，很快就有了回應(yīng)，我看了很多答案，特別是問一些歷史、地理的問題，這些問題偏向于客觀問題，還是挺準確的。比起問父母、問百度靠譜多了。

還有一點，和kimi也好，豆包也好，一問一答的形式，就好像一個老師在教你，有語音有互動，甚至還有視頻，整個形式變得有趣生動。

一款产品无到有，产品经理需要做些什么？

在一个产品从无到有的过程中，要做好产品经理这个角色实在是不容易，除了大家都知道的写需求、写需求、写需求，要做的事多着呢。产品经理不是你眼中的只会找你麻烦，提要求..

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但也有不好的地方。

整一道數(shù)學(xué)題，原封不動的照抄AI的答案，自己不做任何思考。

難道考試的時候也有AI？

學(xué)過數(shù)學(xué)的都知道，數(shù)學(xué)只要學(xué)會了一個重要的公式，后面就可以直接套用了，達到舉一反三的效果。

但是當(dāng)孩子直接抄答案，就失去了思辨的能力了，也不會去探尋這背后的原理是什么。

到了成年的時候，我們都知道，這個社會的很多事情都是有底層邏輯的，這里的底層邏輯就好比是數(shù)學(xué)題的公式。

如果連這些公式都不掌握，那人生的大方向掌握在誰的手里？

同時，天馬行空的表達和創(chuàng)新意識更無從談起。

拿來主義，怎么還會想到換個思路，還有沒有更好的處理方法？

既然AI都想好了，自然不會主動表達和創(chuàng)新。

那怎么辦，怎么利用AI的好處，弱化AI的壞處？

孩子在用AI工具的時候，父母最好一起陪同，哪些孩子做的不對的地方，要加以引導(dǎo)。遇到一些沒有標準答案的，引導(dǎo)孩子思考這背后的本質(zhì)是什么，有沒有更好的答案，AI的回答有沒有漏洞。

我記得我以前的領(lǐng)導(dǎo)，你和他講任何問題，他都能想到這背后的漏洞，而且一針見血。他會懂得辯證看待問題，一般人反饋的都是優(yōu)點，他能看到優(yōu)點背后的問題，這樣能夠使得問題的處理得當(dāng)。